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  “这套文具需求5个阳光币，我攒了两周总算换到啦！”日前，泉州市试验小学洛江第二校区的“红领巾阳光奖赏超市”里分外热烈。四年（3）班的黄凌昊同学将手中几枚五颜六色的币递交给“店员”，接过心仪文具时，脸上洋溢着骄傲的笑脸。

  在“红领巾阳光奖赏超市”里，货架上规整摆放着文具、图书，还有贴着“与校长共进午餐”标签的特征体会券，学生们手持五色“阳光币”，正有序选择着归于自己的“生长果实”。

  作为泉州首个学生个性化奖赏渠道，“红领巾阳光奖赏超市”以“阳光筑梦，生长可兑”为核心理念，将少先队员的道德体现、行为标准、学业前进、文体实践、自愿服务、队安排履职等日常体现，全面归入点评系统。校园立异规划了红、黄、蓝、绿、橙五色“阳光币”，别离对应德、智、体、美、劳“五育”要求，面值设1分、2分、5分、10分、20分五种，由校园、大中队辅导员、学科教师、大队委根据学生日常体现实时发放。一起，各类奖状、证书、评优评先效果也可按标准直接兑换积分，完成了点评维度的全掩盖和点评主体的多元化。

  在兑换办法上，超市设置了多元化的鼓励选项。学生可用积分兑换文具、图书、体育器材等有用物资，满意日常学习日子需求；也可兑换特征体会券、少先队荣誉勋章，以及“与校长共进午餐”“担任校园升旗手”“成为少先队活动小主持人”等专属权益，增强荣誉感和成就感。

  值得一提的是，超市特设“感恩专柜”，学生可用积分为老一辈兑换日子用品，在耳濡目染中饯别孝心、懂得感恩；“梦可印”定制专柜则将学生的原创书画作品制成专属文创，让美育效果可感可触，显示个性化开展效果。

  校长苏国培在承受媒体采访时表明，开设“红领巾阳光奖赏超市”的初衷，是秉承泉州市试验小学“阳光教育办法的理念”的归纳点评系统，更是期望优化传统点评办法中重效果、轻进程的倾向。“咱们咱们都期望经过这一渠道，让每一位学生的点滴前进都能被看见、被认可。五育要求变成五色币，把笼统的道德体现变成可量化的积分，便是要让好行为有好报答，让孩子们从要我做变成我要做。更重要的是，经过感恩专柜、定制文创这些规划，咱们咱们都期望孩子在追求前进的一起，懂得感恩、学会发明，这才是真实的全面开展。”

  为保证超市标准长效运转，校园联动家委会全程参加物资准备、规矩监督与活动保证，让家长从“旁观者”变为“参加者”，凝集发家校共育的强壮合力。

  一枚枚小小的“阳光币”，记录着孩子们每一次尽力，也见证着他们的生长与蜕变。在这特别的“超市”里，学生们兑换的不仅是物品，更是对自己支付的必定和对未来的等待。

  洛江少先队立异构建少先队员生长鼓励“新机制”，经过“阳光币”积分兑换与“红领巾阳光奖赏超市”载体，将日常行为标准、前锋榜样业绩具象化为可奖赏的“生长礼”。这不仅是阶梯式育人的生动实践，更是激起少先队员自我管理、自我逾越的有用抓手，有力推动了安排育人落地生根，助力全面生长，铸造新时代好队员。

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